Тетрадь рабочая Просвещение-Союз Математика. 3 класс. В 3 частях. Часть 3 (Петерсон Л.Г.)
274 ₽
Нет в наличии
| Торговая марка | Просвещение-Союз |
|---|---|
| Страна происхождения | Россия |
| Формат | нестандартный |
| Единица продажи | штука |
| Вид обложки | мягкая |
| Размер листа | 20x26 см |
| Предмет | математика |
| Год издания | 2022 |
| Уровень образования | начальная школа начальная школа |
| ISBN | 978-5-09-088350-4 |
| Вид товара | рабочая тетрадь |
| Автор | Петерсон Л.Г. Петерсон Л.Г. |
| Соответствует ФГОС | да |
| Издательство | Просвещение-Союз |
| Класс | 3 |
| Количество страниц | 64 стр |
Рабочая тетрадь по математике курса 'Учусь учиться'.
Предлагаемый курс математики для начальной школы является частью единого непрерывного курса математики для дошкольников, начальной школы и 5–9 классов средней школы, который создан в Центре
системно-деятельностной
педагогики 'Школа 2000…' АПК и ППРО РФ с позиций реализации новых целей образования, установленных ФГОС, — достижение личностных, метапредметных и предметных результатов образования и готовности к саморазвитию на основе формирования у учащихся познавательной мотивации, универсальных учебных действий и умения учиться в целом. Он разработан на базе
психолого-педагогических
исследований, проведенных в
70-90-х
годах в НИИ ОПП АПН СССР (
В. В. Давыдов
,
Н. Я. Виленкин
и др.), и достижений современной российской методологической школы (
Г. П. Щедровицкий
,
О. С. Анисимов
и др.).
В программе курса математики 'Учусь учиться' для 1–4 классов начальной школы и
научно-методической
литературе по программе 'Школа 2000…' приведены цели и задачи курса, его общая характеристика, технологическая и дидактическая основа — дидактическая система деятельностного метода 'Школа 2000…', уровни ее реализации, способ формирования универсальных учебных действий (УУД) на основе надпредметного курса 'Мир деятельности', типология уроков, структура курса (
содержательно-методические
линии: числовая, алгебраическая, геометрическая, функциональная, логическая, линии анализа данных и текстовых задач), место курса в учебном плане и результаты его изучения (личностные, метапредметные и предметные), содержание курса для 1–4 классов.
